为夯实新进青年教师科研基础，加速其职业能力与学术素养协同提升，精准匹配高校教师职业发展核心需求，9月9日，商学院在教三楼530会议室召开新进教师科研能力提升培训会。商学院副院长吴新静，主讲教师赵俊远和黄振兴，及新进教师孙青莉等参加会议。

培训伊始，吴新静副院长系统阐释科研工作在学科专业内涵建设中的支柱作用，深入剖析科研能力对教师职业生涯长远发展的关键价值。她指出，高质量科研成果能为教学注入前沿理论与实践案例，实现“以研促教”；而扎实的教学实践可为科研提供问题导向与研究素材，达成“以教启研”。她强调，新进教师需将科研能力提升作为核心目标，通过持续深耕学术领域，实现个人综合素养与专业实力的全面突破，为学院学科建设、学术创新贡献中坚力量。

在专题培训环节，赵俊远老师凭借多年深耕学术领域的丰富经验与深厚理论功底，为新进教师构建了科研成长全周期指导框架。他从科研基础概念的精准解读、科研核心目的深层探究、多元科研方法解析及青年教师科研实践中的关键风险点与突破方向等方面进行讲解。他特别指出，对新入职教师而言，科研不仅是探索学术前沿、破解行业难题的重要路径，更是应对高等教育改革、匹配学院发展战略、实现个人职业价值的核心竞争力。他建议，新进教师需立足学科方向与行业实际，以兴趣为导向、责任为支撑、时间为保障、诚信为底线，精准筛选兼具学术价值与可行性的研究课题，筑牢科研工作根基。

黄振兴老师则聚焦科研资源整合与工具赋能，从实用化、高效化角度为新进教师提供了创新性指导。他详细推介了多款国际顶尖学术数据库与英文阅读平台，帮助教师拓宽国际前沿学术资讯的获取渠道，打破信息壁垒；针对新进教师常见的科研畏难情绪、学术交流障碍等问题，提出主动沟通、积极求教的成长建议，鼓励教师主动对接资深教授与学术前辈，通过学术研讨、课题合作、经验分享等形式，快速汲取科研经验与学术智慧，实现科研能力的跨越式提升。

此次培训不仅为新进教师提供了可落地、可操作的科研方法与资源支持，更帮助其明确了职业发展路径与学术目标。未来，商学院将持续完善新进教师培养体系，以常态化研讨、精准化培训、个性化指导为抓手，推动教师科研能力提升工程向纵深发展，助力学院整体科研水平迈向新台阶，为高等教育事业高质量发展贡献力量。